Lettres et sons glacés

Préparation de l’activité

Découper et plastifier les glacons désirés. 6 glaçons par pages. Les glaçons inclus dans le document sont ceux à la page suivante.

Comment utiliser ce matériel

Ce matériel peut être utilisé de différentes façons, à vous de laisser aller votre imagination. Pour ma part, j’aime bien les plastifier et coller un aimant à l’arrière et les laisser sur mon tableau blanc tout le mois de ma thématique. Lors de la routine du calendrier, j’aime donner des défis aux amis en utilisant les lettres et les sons, tout en adaptant selon le niveau de chacun. Par exemples, trouver la lettre qui fait le son : «aaaa», fusionner deux glaçons de lettres pour faire le son «la», fusionner deux glaçons de son (deux lettres) pour créer le non mot : «sopa», etc. Ensuite, ils sont à leur disposition lors des jeux libres pour jouer au tableau et souvent reproduisent ces mêmes jeux entre eux.

Les avantages d’avoir des lettres et des sons affichés en classe

🩷 Favorise la reconnaissance visuelle des lettres

Les enfants voient régulièrement les lettres, ce qui aide à les mémoriser. Cela crée un lien entre la forme de la lettre et son nom.

🩷 Développe la conscience phonologique

Associer chaque lettre à son son aide à comprendre que les mots sont composés de sons. C’est une étape clé avant l’apprentissage de la lecture.

🩷 Encourage l’autonomie

Les enfants peuvent se référer à l’affichage pour écrire ou reconnaître des lettres sans demander constamment de l’aide.

🩷 Crée un environnement riche en langage.

Un affichage clair et coloré attire l’attention et stimule la curiosité. Cela favorise les discussions autour des lettres et des sons.

🩷 Soutient la différenciation

Les enfants qui apprennent à des rythmes différents peuvent utiliser l’affichage comme repère.. Utile pour les enfants qui ont besoin de plus de temps pour intégrer les sons.

🩷 Renforce le lien entre oral et écrit.

Voir la lettre et entendre son son en même temps aide à faire la connexion entre ce qu’on dit et ce qu’on écrit.